Õppeprotsessi alguses on oluline kasutada õppemeetodeid, mis aitavad üliõpilastel häälestuda õppimisele, seada eesmärke, äratada huvi või eelteadmisi (nt ajurünnak, põhimõistete defineerimine). Eelteadmiste esiletoomise eesmärgiks on, et üliõpilased saaksid teadlikult luua seoseid oma olemasolevate teadmiste ja uue materjali vahel. Kui uus materjal on vastuolus õppijate eelteadmistega, võib õppimine nõuda tõsiseid pingutusi (Karm, 2013).
Häälestuse etapis võib kasutada järgmisi õppemeetodeid ja võtteid:
